El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• El alumno describirá problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo proceder para buscarles solución.


• El alumno conocerá y caracterizará el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Preguntar a los estudiantes si saben qué es el pensamiento científico y cómo creen que puede ayudarles en su vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes deberán reflexionar sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria y cómo podrían aplicar el pensamiento científico para buscar soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes investigarán ejemplos de problemas de la vida cotidiana que han sido resueltos gracias al pensamiento científico. Podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistar a personas expertas en el tema.


• Elaboración de una lista de ejemplos y discusión en grupo sobre las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para plantear un problema de su vida cotidiana y buscar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de los problemas y soluciones planteados por cada grupo.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.