Herramientas, máquinas e instrumentos: extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alethse
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos: extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales utilizadas para solucionar problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Lectura de textos informativos sobre la importancia de las herramientas e instrumentos en la sociedad.

  • Actividad grupal de identificación y clasificación de herramientas e instrumentos según su uso.


Sesión 2:



  • Continuar la clasificación de herramientas e instrumentos según su uso.

  • Realizar una investigación en parejas sobre distintos tipos de herramientas, máquinas e instrumentos, y su función en diversos contextos.

  • Elaborar una presentación visual o escrita para compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Debate sobre la diferencia entre herramientas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán traer ejemplos de herramientas e instrumentos y explicar las características que los diferencian.

  • Trabajo en equipos para crear una infografía que resuma las diferencias entre herramientas e instrumentos.


Sesión 4:



  • Relacionar el tema con otras asignaturas: Realizar una act