Introducción al tema

Victoria Tec
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de los movimientos sociales y políticos en la defensa de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta provocadora: "¿Por qué crees que es importante que existan movimientos sociales y políticos que defiendan los derechos humanos en el mundo y en México?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los movimientos sociales y políticos conocidos por los alumnos.

  3. Presentar una breve introducción al tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, utilizando recursos visuales y ejemplos concretos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento social o político específico y su impacto en la defensa de los derechos humanos.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán diferentes casos de movimientos sociales y políticos en la actualidad.


Actividades:



  1. Recordar los movimientos sociales y políticos presentados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes casos de movimientos sociales y políticos actuales, tanto en el mundo como en México, que estén relacionados con la defensa de los derechos humanos.

  3. Formar grupos de discusión y asignar a cada grupo un caso específico para analizar.

  4. Los grupos deberán identificar los objetivos, las estrategias utilizadas y los resultados de cada movimiento analizado.

  5. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Debate ético (45 mi