Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Conexiones con las asignaturas de Historia, Lengua y Literatura, y Ética y Ciudadanía.

Problema generador: Falta de motivación en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y establecimiento del problema generador.


• Realización de una tormenta de ideas para identificar los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Asignación de la tarea de investigación sobre la conformación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Intercambio de información entre los equipos sobre los resultados de la investigación.


• Discusión grupal sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles formas de exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Organización de la información y selección de las mejores propuestas.


• Debate sobre la importancia de la participación ciudadana y la defensa de los derechos en la conforma