Introducción al tema y exploración de las necesidades básicas de los seres vivos

Plan de clase

Título de la planeación: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Valorar los recursos naturales y los espacios, respetar a las personas de diferentes grupos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las necesidades básicas de los seres vivos (45 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué elementos consideran que son necesarios para que los seres vivos puedan vivir en esos espacios.


• Facilitar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Guía la discusión hacia la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para la vida de los seres vivos.


• Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen sobre una de estas necesidades (aire, agua, suelo o Sol) y elaboren una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación de los hallazgos y análisis de las relaciones entre los factores físicos y biológicos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y darles unos minutos para que preparen su presentación.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las relaciones que establecen los seres vivos con los factores físicos.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico