Medición y cálculo en diferentes contextos: Volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Objetivo: El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cuál es la diferencia entre los prismas y las pirámides?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivación: Se presentará una serie de imágenes y objetos tridimensionales (prismas, pirámides, cilindros) para despertar el interés de los alumnos y generar una reflexión inicial sobre las características de cada uno.


• Introducción teórica: Se dará una explicación teórica sobre los conceptos de prismas, pirámides y cilindros, destacando sus diferencias y similitudes.


• Actividad: Los alumnos realizarán una observación detallada de diferentes objetos tridimensionales y deberán identificar si se trata de un prisma, una pirámide o un cilindro. Luego, en grupos, discutirán y justificarán sus respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se realizará una breve revisión de la sesión anterior y se resolverán posibles dudas o consultas que hayan surgido.


• Exploración: Los alumnos, en grupos, elaborarán una lista de objetos que puedan ser considerados prismas, pirámides o cilindros en su entorno cotidiano.


• Actividad: Cada grupo elegirá uno de los objetos de la lista y calculará su volumen utilizando la fórmula correspondiente. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Se realizará una breve revisión de las sesiones anteriores y se resolverán posibles dudas o consultas que hayan surgido.


• Experimentación: Los alumnos realizarán un