Introducción

Sonia Darinka Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo e introducción al tema.

    • Presentación de una situación cotidiana, como contar el número de lápices en el salón de clases.

    • Preguntas guías: ¿Cómo podemos contar los lápices? ¿Podemos representar esa cantidad con dibujos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de conteo: los alumnos contarán objetos en el salón o en su estuche.

    • Representación gráfica: dibujarán los objetos contados en una hoja de papel.

    • Interpretación y lectura: los alumnos compartirán sus dibujos y dirán cuántos objetos hay en cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el conteo y la representación gráfica para mostrar una cantidad?




Sesión 2: Ampliando hasta 10
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de una nueva situación cotidiana, como contar el número de libros en la biblioteca del colegio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de conteo y representación gráfica: los alumnos contarán objetos en el salón y los dibujarán en una hoja de papel.

    • Interpretación y lectura: los alumnos compartirán sus dibujos y dirán cuántos objetos hay en cada uno.



  3. Ci