El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos requieren una mejor comprensión del espacio geográfico y entender los elementos que lo componen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Proyección de imágenes que representen diferentes espacios geográficos y discusión en grupo sobre sus características.


• Introducción al concepto de interrelaciones sociedad-naturaleza a través de ejemplos y casos reales.

Sesión 2 (Exploración):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una investigación en la que los alumnos deberán explorar un espacio geográfico específico (puede ser local, regional, nacional o internacional).


• Los alumnos deben identificar y analizar las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en dicho espacio.


• Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 3 (Análisis):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Realización de una tabla comparativa en la pizarra que muestre las interrelaciones sociedad-naturaleza encontradas en cada espacio geográfico.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y di