Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Jubette Balderas
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Problemas ambientales en la escuela y en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas ambientales en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación sobre los problemas ambientales planteados por los alumnos.

  • Recopilación de información sobre los problemas ambientales y posibles soluciones.

  • Organización de la información en grupos de trabajo.


Sesión 3:



  • Generación de ideas para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Desarrollo de propuestas artísticas para solucionar los problemas ambientales identificados.

  • Uso de la creatividad para representar las propuestas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Sesión 4:



  • Presentación de las propuestas artísticas por parte de los grupos.

  • Realización de una exposición con las descripciones, dibujos, bocetos o maquetas de las propuestas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad de cada persona en ello.


Sesión 5:



  • Evaluación de las propuestas artísticas y de participación de los alumnos.

  • Retroalimentación sobre el trabajo realizado y los aprendizaje