La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

Mariana
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posturas acerca del descubrimiento y colonización de nuestro pueblo.


Presentación del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?

  • Explicar que trabajarán en grupos para investigar y reflexionar sobre este tema.


Investigación en grupos (20 minutos):



  • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la consolidación del Reino Español.

  • Deben buscar información sobre Isabel I de Castilla, Fernando II de Aragón y su papel en la conformación del Reino Español.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes, como libros de historia, internet, etc.


Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Se fomenta la reflexión y el debate sobre las posturas acerca del descubrimiento y colonización de nuestro pueblo.


Sesión 2 (45 minutos):


Revisión y análisis en grupos (20 minutos):



  • Los alumnos revisan y analizan la información recopilada en la sesión anterior.