Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones.

  • Presentación del tema de la clase: empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

  • Explicación de la importancia de aprender a usar verbos en infinitivo e imperativo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos con instrucciones (por ejemplo, una receta de cocina, un manual de construcción de un juguete, un juego de mesa, etc.).

  • Lectura en voz alta de los textos y análisis de las instrucciones presentes en ellos.

  • Discusión en grupo sobre las características de las instrucciones y la importancia de seguir los pasos en orden.

  • Práctica guiada: los alumnos deben crear instrucciones para realizar una actividad sencilla (por ejemplo, armar un rompecabezas).

  • Puesta en común de las instrucciones creadas por los alumnos y retroalimentación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase y la importancia de seguir instrucciones.

  • Asignación de tarea: los alumnos deben buscar y traer a la siguiente clase un texto con instrucciones para compartir con el grupo.


Sesión 2:



  1. Recuperación de conocimientos previos