Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.


• Introducir el concepto de croquis y mapas, señalando su utilidad para describir trayectos y localizar lugares.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas sencillos, y explicar cómo se utilizan para dar indicaciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un croquis sencillo de su casa y describan cómo llegar desde la escuela.


• Debate en el que los alumnos compartan sus croquis y describan las indicaciones que utilizaron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el uso de croquis y mapas.


• Introducir nuevas palabras de indicación, como "esquina", "derecha", "izquierda", "al lado", "paralelo".


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos practiquen dar indicaciones utilizando estas palabras.


• Presentar a los alumnos un croquis más complejo de un trayecto y realizar una actividad donde lo describan utilizando las palabras aprendidas.


• Debate en el que los alumnos compartan sus descripciones y comparen las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las palabras de indicación.


• Realizar una actividad práctica