Introducción a la sucesión numérica hasta 20

Sonia Darinka Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica hasta 20 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números del 1 al 10.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otros números más allá del 10.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina con la sucesión numérica hasta el número 20.

    • Repetir oralmente la sucesión numérica con los alumnos varias veces.

    • Pedir a los alumnos que repitan la sucesión en su lengua materna.

    • Realizar preguntas como: ¿Cuál es el número antes/después del 10? ¿Qué número está entre el 5 y el 7?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, completen una sucesión numérica hasta el número 20.

    • Invitar a algunos alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina con la sucesión numérica hasta el número 40.

    • Repetir oralmente la sucesión numérica con los alumnos varias veces.

    • Pedir a los alumnos que repitan la sucesión en su lengua materna.

    • Realizar preguntas como: ¿Cuál es el número antes/después del 20? ¿Qué número está entre el 15 y el 25?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una activ