Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en forma de juego, donde cada niño deberá expresar cómo se siente en ese momento. Esto servirá como introducción al tema de las emociones.


• Desarrollo (25 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones donde los niños podrían sentir miedo, tristeza, alegría, entre otras emociones. Se les pedirá que identifiquen la emoción que están viendo y que cuenten alguna experiencia personal relacionada con esa emoción.


• Cierre (10 minutos): Se formarán grupos de 4 o 5 niños y se les entregará una hoja de papel grande. Cada grupo deberá dibujar una situación donde se sientan emociones y deben tomar medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo. Luego, compartirán sus dibujos con los demás y explicarán qué medidas tomarían.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se retomarán los dibujos realizados en la sesión anterior y se les pedirá a los niños que completen la frase "Cuando me siento... (emoción), puedo pedir ayuda y ponerme a salvo..." con diferentes medidas que aprendieron en la sesión anterior.


• Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de dramatización, donde se simularán diferentes situaciones donde los niños puedan sentir emociones y tengan que pedir ayuda y ponerse a salvo. Se les darán roles y se les pedirá que actúen la situación. Luego, se discutirá sobre las medidas que