Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de identidad en los alumnos por la influencia de redes sociales y la búsqueda de aceptación de sus amigos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre grupos sociales y culturales.


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la identidad y la influencia de los grupos sociales.


• Debate y reflexión sobre el papel de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo pueden los alumnos construir una identidad sólida que les permita resistir la presión de las redes sociales y la búsqueda de aceptación de sus amigos?

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de una presentación visual (póster, mural, diapositivas, etc.) que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Puesta en común de las investigaciones y presentación de los trabajos realizados.

Sesión 3:

• Visionado de un documental o película que aborde el tema de los estereotipos y prejuicios en los grupos sociales.


• Análisis y reflexión sobre el impacto de los