Procesos de proporcionalidad inversa y su relación con la disponibilidad de agua

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Funciones
Tema: Procesos de proporcionalidad inversa y su relación con la disponibilidad de agua

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema de maximizar la producción de cultivos sin poner en peligro la disponibilidad de agua para otros usos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y los posibles factores que pueden influir en la producción de cultivos y el uso del agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación: investigar sobre los diferentes métodos de riego y su eficiencia en la producción de cultivos.

Sesión 2:

• Discutir en grupo las diferentes investigaciones realizadas sobre los métodos de riego y su eficiencia.


• Presentar la proporcionalidad inversa como un concepto matemático que puede ser aplicado al problema planteado.


• Realizar ejercicios prácticos de proporcionalidad inversa utilizando diferentes recursos: tablas, gráficas y representaciones algebraicas.

Sesión 3:

• Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior al problema planteado, maximizar la producción de cultivos sin poner en peligro la disponibilidad de agua.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban encontrar la relación inversa entre la cantidad de agua utilizada y la producción de cultivos en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Continuar con la actividad práctica iniciada en la s