Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollar el pensamiento científico y crítico de los alumnos.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Exposición del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Análisis de resultados: Observación y descripción de las características de cada mezcla.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de mezclas.


• Actividad experimental: Realización de experimentos para separar los componentes de una mezcla.


• Discusión y análisis de resultados: Identificación de los componentes de las mezclas y comparación con los materiales de uso cotidiano.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de compuestos: Explicación de cómo se forman los compuestos a partir de la combinación de elementos.


• Actividad experimental: Observación y análisis de la formación de un compuesto a partir de la reacción química entre sustancias.


• Discusión y comparación: Identificación de las diferencias entre mezclas y compuestos.

Sesión 4:

• Presentación del concepto de elementos: Explicación de los elementos como sustancias pur