Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Erik Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y promover la importancia de la participación juvenil.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción y resumen de los conceptos clave.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.

  3. Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes deben discutir y compartir sus experiencias y opiniones sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en su identidad juvenil.

  4. Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar casos reales de grupos sociales y culturales para comprender mejor su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de grupos sociales y culturales a través de imágenes, videos o testimonios.

  2. Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes deben analizar y reflexionar sobre los casos presentados.

  3. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos y discusión en clase.

  4. Elaboración de un mapa conceptual para sintetizar y visualizar la información adquirida.


Sesión 3: Participación juvenil y construcción de comunidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la participación juvenil como herramienta para construir comunidad