Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: La falta de hábitos de estudio en los alumnos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de expectativas

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a los alumnos y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Generar expectativas de aprendizaje y motivación en los alumnos para el desarrollo del proyecto.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de variantes del español

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español (por ejemplo, el español de España, el español de México, el español de Argentina, etc.) y explicar sus características particulares.


• Realizar actividades de comparación y análisis de textos escritos en distintas variantes del español.


• Promover la reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la diversidad cultural y la identidad de los hablantes.

Sesión 3 (45 minutos): Lectura de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos narrat