Comprensión y producción de textos discontinuos
Martínez Rosales David- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos presentan malos hábitos alimenticios, pues no cuentan con una cultura alimentaria que les permita tener una vida saludable.
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia de una alimentación saludable.
- Presentar a los alumnos la problemática de los malos hábitos alimenticios.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente.
- Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables y generar una reflexión grupal sobre las diferencias.
- Realizar una actividad en la cual los alumnos deben clasificar diferentes alimentos en categorías de saludables y no saludables.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y saludable.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer y comprender los textos discontinuos relacionados con la alimentación saludable.
- Presentar diferentes textos discontinuos relacionados con la alimentación saludable, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programación o calendarización de actividades relacionadas con la alimentación.
- Realizar una actividad en la cual los alumnos deben identificar las características y funciones de dichos textos discontinuos.
- Trabajar en grupos pequeños para analizar los textos discontinu