Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de Primaria.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Ateniéndose al problema de Confusión sobre las operaciones a realizar para resolver un problema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica por sesión:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática vinculada a su contexto que implique una suma. Por ejemplo, "Juan tiene 8 caramelos y su amigo Pedro le da 4 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora Juan?". Invitar a los alumnos a resolver el problema de manera individual.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus estrategias para resolver el problema. Registrar las estrategias en el pizarrón.


• Actividad de cierre: Resaltar la importancia de utilizar agrupamientos para resolver problemas de suma. Indicar que en la próxima sesión se aprenderá una estrategia más eficiente, el algoritmo convencional.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar la situación problemática presentada en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si alguien encontró una forma más rápida de resolverla.


• Actividad de desarrollo: Introducir el algoritmo convencional de suma. Explicar paso a paso cómo se realiza la suma con números de dos cifras. Realiz