Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática central: Ausencia de valores.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo de la problemática (25 minutos):

• Presentación de un caso ficticio en el que se evidencia la ausencia de valores en un grupo de jóvenes.


• Análisis en grupo de las posibles causas de esta ausencia de valores y de las consecuencias que puede tener en la convivencia y en el desarrollo personal de los jóvenes.


• Reflexión individual sobre las propias experiencias en las que se haya percibido una falta de valores y sus consecuencias.

Elaboración de propuestas (10 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Cada grupo debe proponer acciones concretas para promover valores en sus compañeros y en la comunidad escolar.


• Presentación de las propuestas en plenaria y discusión en grupo sobre su viabilidad y posibles impactos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover valores en la sociedad.


• Recapitulación de los compromisos adquiridos por cada grupo para fortalecer los valores en la escuela y en la comunidad.

Sesi