Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué es importante escribir sobre nuestra propia vida.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un ejemplo de autobiografía, resaltando las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve narración de un suceso de su vida, prestando atención a las relaciones temporales. Se les dará tiempo para trabajar en su escritura.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las narraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus narraciones y comentarán las relaciones temporales identificadas en cada texto.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus narraciones y las relaciones temporales encontradas con toda la clase.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicación de que cada alumno deberá entrevistar a un familiar o vecino mayor y recopilar información sobre su vida. Esta información servirá como base para escribir una autobiografía.


• Reflexión sobre la importancia de la entrevista y cómo puede ayudar a conocer nuestra propia historia y la de los demás.


• Organización de los grupos de trabajo: Cada alumno se organizará en triadas, donde uno será el entre