Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Difusión de los medios de información

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de información a los cuales tienen acceso los estudiantes y cómo influyen en la conformación de su identidad juvenil.


• Presentación del problema (5 minutos): Explicar el problema de difusión de los medios de información y su influencia en la conformación de la identidad juvenil.


• Desarrollo del problema (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la influencia de los medios de información en la conformación de la identidad juvenil. Deben buscar ejemplos concretos y analizar su impacto en diferentes grupos sociales y culturales.


• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase.

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una dinámica de reflexión sobre los estereotipos de género presentes en los medios de información.


• Presentación del recurso (15 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes tipos de medios de información y cómo difunden estereotipos de género.


• Actividad de análisis crítico (20 minutos): Los estudiantes analizan y debaten sobre los estereoti