Introducción al álgebra

Raul Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos tienen problemas para representar algebraicamente áreas y volúmenes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos la problemática y preguntarles qué dificultades han tenido al representar algebraicamente áreas y volúmenes.

  • Presentar ejemplos de problemas relacionados con áreas y volúmenes y pedir a los alumnos que los resuelvan de forma individual.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos geométricos (cubos, prismas, pirámides, etc.).

  • Pedir a los grupos que midan las dimensiones de los objetos y calculen sus áreas y volúmenes.

  • Promover la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y reflexionen sobre la relación entre las medidas, las fórmulas algebraicas y los resultados obtenidos.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Entregar a los alumnos una lista de problemas que involucren el cálculo del área y volumen de diferentes objetos geométricos.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los problemas y representar algebraicamente las fórmulas correspondientes.

  • Realizar una corrección colectiva de los problemas y discutir las estrategias utilizadas por cada pareja.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de