Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo aprovechamiento y falta de interés en la lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Introducción a los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, entrevista y editorial.


• Distribución de roles: cada alumno elegirá un género periodístico para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre los géneros periodísticos seleccionados.


• Reflexión sobre los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de la comunidad y escribir un breve texto en el género periodístico que eligieron.


• Trabajo en equipo: Los alumnos compartirán sus textos y brindarán retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Lectura de diferentes sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.


• Análisis de los recursos empleados en cada género para comunicar de manera efectiva.


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