Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

vanessa cantoran
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de las funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Plantear la situación problemática: "La falta de valores en la convivencia".

  • Presentar preguntas disparadoras: ¿Qué son los valores? ¿Por qué es importante tener valores? ¿Quiénes son las autoridades en tu casa, aula, escuela y comunidad? ¿Qué funciones y responsabilidades tienen?



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una tarjeta con una autoridad (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Pedir a los grupos que investiguen y discutan las funciones y responsabilidades de dicha autoridad en la convivencia pacífica.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y ejemplos concretos al resto de la clase.



  1. Reflexión y compromisos (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las autoridades en la convivencia pacífica.

  • Pedir a los alumnos que establezcan compromisos individuales de colaboración con las autoridades e