Introducción al tema y exploración de los objetos personales

Diana Liiz
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los objetos personales (Artes y Vida saludable)


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de los objetos personales y su traslado entre la familia y el servicio educativo para mantener la continuidad cultural y los apegos seguros.


Actividades:



  1. Motivar a los alumnos con música y canciones relacionadas con la importancia de los objetos personales y los cuidados amorosos.

  2. Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno comparte un objeto personal que traerá al siguiente día.

  3. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten su objeto personal favorito.

  4. Tener una conversación grupal sobre la importancia de los objetos personales y cómo estos pueden mantener los apegos seguros y la continuidad cultural.


Sesión 2: Intercambio de objetos personales y narración de historias (Artes y Vida saludable)


Objetivo: Los alumnos experimentan la continuidad cultural y los apegos seguros al intercambiar objetos personales entre sus familias y el servicio educativo, y al escuchar y compartir historias relacionadas con dichos objetos.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan el objeto personal que mostraron en la sesión anterior y que lo muestren a sus compañeros.

  2. Organizar un intercambio de objetos personales entre los alumnos, de tal manera que cada uno reciba un objeto personal de otro compañero.

  3. Pedir a los alumnos que cuenten la historia relacionada con el objeto personal que recibieron y que compartan cómo se sienten al tenerlo en su posesión.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten una escena de su historia relaci