Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Propósito de la planeación: Desarrollar habilidades de escritura y promover la convivencia a través del conocimiento de los nombres propios de los alumnos.

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Atención al problema: Convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres propios y que explorarán diferentes características de estos.


• Actividad inicial: Solicitar a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel.


• Dinámica de presentación: Pedir a cada alumno que se presente y mencione la historia o significado de su nombre.


• Actividad central: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan los nombres escritos y busquen nombres más largos o cortos que el suyo. Registrar en una lista los nombres encontrados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre los nombres de sus compañeros y qué les llamó la atención.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los nombres propios identificadas en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que busquen en libros, revistas o periódicos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Registrar en una lista los nombres encontrados.


• Actividad central: