Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Proyección de un video o presentación sobre la diversidad lingüística y el valor de las lenguas.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja las lenguas que conocen y qué significado tienen para ellos.

Sesión 2: Análisis de casos de discriminación lingüística
Duración: 45 minutos

• Introducir el problema de la discriminación lingüística y cómo afecta a las personas en su sentido de pertenencia e identidad.


• Presentación de casos de discriminación lingüística en diferentes contextos.


• Realizar una discusión grupal sobre los casos presentados y sus efectos.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar casos de discriminación lingüística en la comunidad y exponerlos al grupo.

Sesión 3: Valoración de las lenguas y promoción de la interculturalidad crítica
Duración: 45 minutos

• Reflexión sobre el valor de las lenguas y cómo pueden promoverse y fortalecerse.


• Actividad grupal: los alumnos deberán elaborar propuestas para promover el uso y la valoración de las lenguas en la comunidad, considerando la interculturalidad crítica.


• Presentación de las propuestas al grupo y discusión.

Sesi