Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1: Introducción al tema de las identidades juveniles (45 minutos)

• Presentación del problema: Identidades juveniles y su importancia en la escuela y la comunidad.


• Presentación del objetivo (PDA).


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Proyección de un video corto que muestre diferentes identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las identidades juveniles presentadas en el video.


• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Actividad de cierre: los estudiantes deben escribir en una hoja sus reflexiones personales sobre cómo se sienten en relación a su propia identidad juvenil y qué aspectos la conforman.

Sesión 2: Exploración de los grupos e identidades juveniles en la escuela (45 minutos)

• Recopilación de las reflexiones personales de los estudiantes de la sesión anterior.


• Realización de una dinámica de grupo en la que los estudiantes se agrupen según intereses, hobbies, gustos musicales, etc.


• Análisis y reflexión sobre la conformación de los diferentes grupos identificados en la dinámica.


• Debate sobre la importancia de los grupos en la conformación de la identidad juvenil.


• Actividad de cierre: los estudiantes deben escribir en sus cuadernos una reflexión sobre cómo los grupos en la escuela influyen en su propia identidad juvenil.

Sesión 3: La diversidad de identidades juveniles en la comunidad (45 minutos)

• Realización de un ejercicio de investigación en el que los estudiantes deben indagar sobre los diferen