Consumo responsable y preservación de la biodiversidad

ADRIANA HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Consumo responsable y preservación de la biodiversidad


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de consumir de manera responsable y consciente, valorando el impacto de nuestras acciones en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Cómo podemos consumir de manera responsable y consciente para proteger y preservar la biodiversidad y el bienestar socioambiental?"



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consumimos y de dónde provienen.

    • Presentar imágenes y ejemplos de productos provenientes de diferentes lugares del mundo.

    • Generar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cómo llegan estos productos a nuestros hogares? ¿Qué impacto tienen en el medio ambiente?



  3. Investigación y reflexión (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el camino que recorren los productos para llegar a nuestros hogares y los medios utilizados para promover patrones de consumo.

    • Proporcionar recursos como libros, páginas web y videos para que los alumnos realicen su investigación.

    • Fomentar la reflexión sobre la responsabilidad compartida en el consumo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar las ideas principales de la sesión anterior y el problema a resolver.



  2. Análisis de soluciones (20 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación