El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global, y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y relevancia del calentamiento global.


• Actividad de sensibilización: proyección de imágenes que muestren los impactos del cambio climático.


• Planteamiento de preguntas generadoras para orientar la indagación.

Sesión 2 (Exploración):

• Definición de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación guiada sobre las prácticas de consumo que han alterado dichos ciclos.


• Elaboración de mapas conceptuales que muestren las relaciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 3 (Indagación):

• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global.


• Trabajo en grupos para investigar cómo afecta el calentamiento global a los ecosistemas, la salud y el medio ambiente.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición.

Sesión 4 (Reflexión):

• Discusión sobre los impactos del calentamiento global.


• Análisis de casos reales de comunidades afectadas por el cambio climático.


• Debate sobre las responsabilidades individuales y colectivas para mitigar el calentamiento global.

Sesión 5 (Acción):

• Identificación de prácticas de consumo sostenible que contribuyan a la preservación de los ciclos biogeoquímicos.


• Elaboración de propuestas para reducir el impacto