Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo:
El alumno escribirá textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: los alumnos no identifican el uso de la coma y punto.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.
   
   
   • Explicar la importancia de los signos de puntuación en la organización de ideas.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés colectivo e individual.
   
   
   • Hacer una lista de los temas más mencionados.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar los diferentes signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos informativos que utilicen estos signos de puntuación de manera adecuada.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y marquen los signos de puntuación en un texto.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto informativo utilizando los signos de puntuación vistos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuento de la tarea (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus textos informativos y los signos de puntuación que utilizaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar cómo utilizar los signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de párrafos en los que se han u