Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Conociendo nuestros nombres y fortaleciendo valores!

Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alimentación y fortalecimiento de valores

Duración de cada sesión: 45 minutos
Cantidad de sesiones: 5

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos. Explicarles que aprenderemos sobre los nombres y cómo se escriben.


• Conversar sobre la importancia de los nombres, cómo nos identifican y cómo nos hacen únicos.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y sus iniciales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres más largos y cortos que los alumnos conocen.


• Asignar una tarea: pedir a los alumnos que traigan a la siguiente sesión una lista con los nombres más largos y cortos que encuentren en su familia.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión revisando las listas de nombres más largos y cortos que los alumnos trajeron.


• Organizar una actividad de comparación de nombres. Cada alumno deberá encontrar un compañero cuyo nombre sea más largo o más corto que el suyo y conversar al respecto.


• Introducir el tema de los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar ejercicios escritos en los que los alumnos busquen nombres de compañeros que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Asignar una tarea: pedir a los alumnos que traigan a la