Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Distinción del nombre propio y de la identidad de los niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos: ¿Alguna vez han recibido una carta o una tarjeta? ¿De quién? ¿Qué había escrito en ella?


• Introducción del concepto de destinatario y destinataria.


• Actividad grupal: Los alumnos dibujarán una carta o tarjeta para un compañero o compañera de clase. Se les pedirá que incluyan su nombre y el nombre del destinatario/destinataria.


• Al finalizar, se compartirán las producciones gráficas y se dará énfasis en las semejanzas y diferencias entre los nombres escritos.

Sesión 2:

• Recopilación de las producciones gráficas de la sesión anterior.


• Conversación sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los nombres escritos.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una actividad de asociación entre los nombres escritos y las fotos de sus compañeros y compañeras.


• Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos durante la actividad grupal.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de los nombres propios y la identidad de cada persona.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán su nombre propio y lo decorarán con elementos que representen su identidad.


• Evaluación formativa: Observación de la creatividad y precisión en la es