El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las adicciones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar un brainstorming en grupos sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Discusión en plenaria para compartir ideas y generar una definición colectiva.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Adicciones.


• Actividad: Realizar un debate en grupos sobre las causas y consecuencias de las adicciones en la sociedad y la naturaleza.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra de las adicciones.

Sesión 3:

• Investigación en grupos: Los efectos de las adicciones en el espacio geográfico.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar cómo afecta el consumo de drogas y otras adicciones al medio ambiente, la salud pública y la convivencia social.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones.

Sesión 4:

• Conexión entre el espacio geográfico y las adicciones.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual en grupos, donde se relacionen los conceptos aprendidos sobre el espacio geográfico, la sociedad, la naturaleza y las adicciones.

Sesión 5:

• Análisis de casos: Estudio de casos reales de adicciones y su impacto en el espacio geográfico.


• Actividad: Los alumnos deberán analiz