Exposición sobre temas diversos

Erika Tapia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Planificar y organizar la exposición sobre un tema seleccionado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase: "Hoy vamos a aprender a planificar y organizar una exposición sobre temas diversos. ¿Recuerdan alguna exposición a la que hayan asistido y les haya gustado? ¿Qué les pareció interesante? ¿Qué les gustaría aprender a hacer para ser buenos expositores?"

    • Presentar el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender a planear y organizar nuestra exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y tomando apuntes para guiarnos durante la presentación".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar los pasos para planificar una exposición:
      a) Elección del tema: Cada alumno seleccionará un tema de su interés para investigar y exponer.
      b) Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema seleccionado, identificando el desarrollo y la conclusión.
      c) Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos prepararán materiales visuales (póster, diapositivas, carteles, etc.) para apoyar su exposición. Se les proporcionará el material necesario (cartulinas, colores, etc.).
      d) Toma de apuntes: Los alumnos tomarán apuntes durante la investigación y la elaboración de los materiales de apoyo, para utilizarlos como guía durante la exposición.

    • Brindar ejemplos de cómo organizar la información en los materiales de apoyo y cómo tomar apuntes de forma clara y concisa.

    • Asignar tiempo para que los alumnos elijan su tema, realicen la investigación inicial y comiencen a elaborar los materiales de apoyo.