Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diversos objetos (bloques, juguetes, lápices, etc.) y pedirles que realicen una colección con ellos.


• Preguntarles a los alumnos cómo podrían determinar cuál colección tiene más elementos.


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y estrategias para comparar las colecciones.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras para que reflexionen sobre la importancia de contar los elementos de cada colección.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar los objetos de una colección y compararla con otra.


• Proveer a los alumnos de diferentes objetos y solicitarles que realicen colecciones de distintos tamaños.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para contar y comparar las colecciones.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos situaciones de la vida cotidiana en las que tengan que comparar colecciones (ej. ¿Quién tiene más caramelos? ¿Quién tiene menos juguetes?).


• Guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras para que reflexionen sobre cómo pueden utilizar el conteo y la comparación de colecciones para resolver estas situaciones.


• Realizar actividad