Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Jubette Balderas
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Problema ambiental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización ambiental: proyectar un video corto sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y generar una lluvia de ideas en torno a los problemas ambientales que afectan a la escuela y la comunidad.

  • Los alumnos deberán identificar aspectos por mejorar en relación al problema ambiental y registrarlos en sus cuadernos.

  • Cierre de la sesión: reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto puede contribuir a mejorar la escuela y la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de las ideas y aspectos por mejorar identificados en la sesión anterior.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones y transformaciones que podrían implementarse para mejorar la situación ambiental.

  • Cada grupo deberá elegir una propuesta y plasmarla en forma de descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.

  • Cierre de la sesión: puesta en común de las propuestas por parte de cada grupo y reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades de transformación.


Sesión 3:



  • Revisión de las propuestas generadas en la sesión anterior.