INTRODUCCIÓN AL TEMA

Litzy Guadalupe Espinoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los números hasta cuatro cifras y expresar la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Estudio de los números".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los números y la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 9999 y pedirles que las organicen en orden ascendente.

    • Pedir a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica ascendente a partir del número 100 en español y, si es posible, en su lengua materna.

    • Repetir el ejercicio, pero ahora pidiendo la sucesión numérica descendente a partir del número 100.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de conocer y entender los números.




SESIÓN 2: APLICACIÓN DE LA SUCESIÓN NUMÉRICA


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar a los alumnos ejemplos de problemas numéricos donde necesiten aplicar la sucesión numérica.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en grupos, utilizando la sucesión numérica para encontrar la respuesta correcta.

    • Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus respuestas y expliquen cómo utilizaron la sucesión