Interacción motriz

Plan de clase

Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las normas y reglas de convivencia
Actividad:

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son las normas y reglas de convivencia.


• Presentar ejemplos de normas y reglas de convivencia presentes en diferentes contextos, como la escuela, el hogar y el parque.


• Promover una discusión grupal sobre la importancia de las normas y reglas de convivencia para una convivencia pacífica.


• Formar grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un afiche que promueva la importancia de seguir normas y reglas de convivencia en el entorno escolar.

Sesión 2:
Tema: Interacción motriz y normas de convivencia en juegos
Actividad:

• Comenzar la sesión recordando la importancia de seguir normas y reglas de convivencia.


• Introducir el concepto de interacción motriz y su relación con los juegos y situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos participen en juegos grupales que requieren de interacción motriz (ejemplo: juego de la cuerda, juego de las sillas).


• Observar y discutir cómo las normas y reglas de convivencia influyen en la interacción motriz durante los juegos.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir las normas y reglas en los juegos para una interacción motriz adecuada y segura.

Sesión 3:
Tema: Análisis de normas de convivencia en situaciones cotidianas
Actividad:

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