Estudio de los números decimales

Lizendy Guadalupe Valdovinos
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números decimales


Objetivo: Leer, escribir y ordenar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, e interpretarlos en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos necesitan saber escribir y leer con notación decimal.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema y el problema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre los números decimales.

  • Plantear preguntas para generar curiosidad en los alumnos y motivar su interés por aprender más sobre el tema.

  • Proponer una actividad inicial en la que los alumnos ordenen números decimales en notación decimal.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques de base diez y fichas de valor posicional para que puedan explorar y experimentar con los números decimales.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar los materiales manipulativos para representar y comparar números decimales.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus estrategias y reflexionen sobre sus resultados.


Sesión 3: Construcción de conocimientos (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos deban escribir números decimales en notación decimal y en notación con letras.

  • Plantear preguntas que promuevan la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las dos formas de representación de los números decimales.

  • Proporcionar ejemplos y contraejemplos para guiar la construcción de conocimientos de los alumnos.


Sesión 4: Aplicación y transferencia (45