Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Curso: Secundaria 2º

PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia, además de concienciar sobre la problemática de la discriminación.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación inicial mediante una breve reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Dinámica de grupo para compartir experiencias personales relacionadas con la discriminación y el lenguaje.


3. Visualización de un video o exposición de testimonios reales de personas que han experimentado discriminación lingüística.


4. Discusión en grupo sobre las reflexiones generadas a partir del video o testimonios, promoviendo el respeto y la empatía.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las variantes del español como expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación de diversas variantes del español de diferentes países hispanohablantes a través de la exposición de audios, videos o textos.


2. Análisis en grupos pequeños de las características lingüísticas de cada variante y cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.


3. Puesta en común de los resultados y discu