Exploración de las posibilidades de movimiento

karla Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de las posibilidades de movimiento


Objetivo: Los alumnos diseñarán propuestas de actividades lúdicas y creativas basadas en sus intereses, capacidades y habilidades para fortalecer su imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas en que nuestro cuerpo se puede mover".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las diferentes posibilidades de movimiento: caminar, correr, saltar, girar, etc.

    • Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Práctica de diferentes movimientos en el aula, en parejas o en grupos pequeños.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al experimentar diferentes movimientos.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá pensar en una actividad lúdica y creativa que le gustaría realizar para fortalecer su imagen corporal.




Sesión 2:
Tema: Propuestas de actividades lúdicas y creativas


Objetivo: Los alumnos diseñarán propuestas de actividades lúdicas y creativas basadas en sus intereses, capacidades y habilidades para fortalecer su imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las posibilidades de movimiento exploradas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las propuestas de actividades lúdicas y creativas por parte de los alumnos.

    • Organización en grupos para discutir y enriquecer las propuestas.

    • Elección de una actividad por grupo para desarrollar en la siguiente sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexi