Introducción al tema
Jaide Medina
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común de las familias y comunidades.
Actividad 1: Presentación de imágenes (5 minutos)
- Mostrar a los alumnos diversas imágenes que representen diferentes labores y servicios, como bomberos, médicos, maestros, agricultores, etc.
- Realizar preguntas a los alumnos sobre las imágenes para que expresen lo que ven y lo que saben sobre esas labores.
Actividad 2: Juego de roles (10 minutos)
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
- Asignar a cada grupo un rol o labor, como bombero, médico, maestro, agricultor, etc.
- Pedir a los alumnos que realicen un juego de roles, imaginando que son parte de esa labor y que deben cumplir una tarea específica.
- Al finalizar, realizar una breve reflexión en grupo sobre las labores representadas y su importancia para la comunidad.
Sesión 2: Conociendo las labores de la familia (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia.
Actividad 1: Charla sobre las labores familiares (5 minutos)
- Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre las labores que realizan sus padres u otros miembros de su familia.
- Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de esas labores y cómo contribuyen al bien común.
Actividad 2: Entrevista a un familiar (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia, preguntándole sobre su trabajo o las labores que realiza en casa.
- Proporcionar a los alumnos una guía de preguntas para la entrevista.
- Al finalizar, invitar a algunos