Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican la construcción de mosaicos a través de la técnica de teselados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para adquirir conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.


• Explicar qué son los teselados y su importancia en la construcción de mosaicos.


• Mostrar ejemplos y modelos de teselados.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel cuadriculado y figuras geométricas recortadas para que intenten construir sus propios teselados.


• Fomentar la observación, el trabajo en equipo y la creatividad.

Sesión 2:

• Revisión de los teselados construidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducir nuevos conceptos como simetría, congruencia y traslación.


• Explicar cómo se pueden utilizar estos conceptos para crear teselados más complejos.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de teselados más elaborados y desafiantes.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos para crear teselados más complejos.


• Fomentar la observación, el razonamiento lógico y la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Revisión de los teselados construidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de teselados realizados por diferentes culturas.


• Explorar las diferentes culturas que utilizan la técnica de teselados en su arte.


• Realizar