Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comunidad indígena

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos narrativos de autores indígenas y preguntar a los alumnos qué características identifican a estos textos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes variantes del español que existen en las comunidades indígenas de nuestro país.


• Lectura en voz alta de un cuento narrativo escrito por un autor indígena.


• Actividad de análisis y discusión del cuento, enfocada en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea escrita: Redactar un breve cuento narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de una variante del español.

Sesión 2:

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de algunos cuentos narrativos escritos por los alumnos.


• Actividad de análisis y discusión de los cuentos, enfocada en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre cómo las va