Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el problema a los alumnos: "Valorar la importancia de la formación de una identidad para la construcción de una ciudadanía".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y ciudadanía.


• Formular preguntas guía para investigar en las siguientes sesiones: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad? ¿Qué derechos tienen los niños y adolescentes en nuestra sociedad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y llevarán a cabo una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de adolescentes que han enfrentado retos relacionados con la conformación de su identidad debido a su pertenencia a un grupo social o cultural.


• Realizar un debate en el que se reflexione sobre los derechos de los niños y adolescentes en estos casos y cómo se pueden promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, respeto y ejercicio de sus derechos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Creación