Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Lectura de comprensión y redacción de textos (uso de las reglas ortográficas)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Introducción al problema: Explicar la importancia de la lectura de comprensión y la redacción de textos en la vida diaria y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural específico. Deberán recopilar información relevante sobre su forma de vida, costumbres, tradiciones y su impacto en la formación de identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los grupos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una actividad de lectura de comprensión en la que los alumnos deberán leer un texto relacionado con los grupos sociales y culturales, y responder preguntas de comprensión.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de escritura en la que los alumnos deberán redactar un texto n